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先前的研究表明，观察他人之间的社会互动(“第三方互动”)对正常发育的婴儿来说是一个至关重要的学习机会. 在她说话, 玛琳蒂埃尔提出了两项研究，调查了引导婴儿到他们可以观察到第三方互动的情况的过程，以及在实际观察中促进成功学习的因素.
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玛琳蒂埃尔 2016年获得莱比锡大学心理学硕士学位. 同年，她在莱比锡大学的莱比锡儿童早期发展研究中心开始了她的博士学位. 自2020年以来, 她在莱比锡马克斯·普朗克进化人类学研究所的比较文化心理学系继续她的博士研究. 她的主要研究重点是婴儿发育, 特别是早期社会学习的社会注意前体. |
